Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
 «Березовская средняя школа № 4»

«УТВЕРЖДАЮ»:
Директор МБОУ БСШ № 4
____________В.А.Осипов   
«01» сентября 2017 г.	

Рабочая программа курса дополнительного образования детей
«Пресс-центр «Четверка +»
для детей подросткового возраста
на 2017-2018 учебный год

                                  Разработчики:
                                                                                      Молдыбаева А.И., 
                                                                                      учитель информатики  

                                                                                      Орг В.Н.,
                                                                                      учитель русского языка
                                                                                      первой квалификационной категории

п. Березовка, 2017 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа курса ДОД «Пресс-центр «Четверка +» составлена в соответствии с требованием к содержанию и оформлению Минобразования науки, 2006 г., в соответствии с Положением о рабочей программе дополнительного образования детей, утвержденной 01.09.2017 г. в МБОУ БСШ № 4. Школьные печатные средства массовой информации издаются согласно Закону РФ от 27.12.1991 г. № 2124-1 «О средствах массовой информации».
Цели программы

1	Воспитания творческой, всесторонне развитой, активной, социально зрелой личности;
2	Развитие творческих способностей учащихся;
3	Освещение школьных событий;
4	Создание живой активно работающей информационной среды и демонстрация технических возможностей новых информационных технологий в образовании. 

Задачи

1	Содействовать воспитанию информационной культуры школьников;
2	Повышать интерес обучающихся к учебе, а также к общественной жизни школы, района, страны;
3	Развивать интеллект, коммуникативные способности;
4	Формировать гуманистическое отношение к окружающему миру, приобщать обучающихся к общечеловеческим ценностям;
5	Развивать мотивацию к сбору информации.

Данная программа рассчитана на 1 год обучения. Занятия проводятся 3 раза в неделю по 1 часу (1 час в неделю – работа пресс-центра, 2 часа в неделю – заседания редакционной коллегии). Всего 102 часа.

Занятия строятся в соответствии с возрастными особенностями подростков: определяются методы проведения занятий, подход к распределению заданий, организуется коллективная работа, планируется время для теории и практики. Каждое занятие включает в себя элементы теории, практику, демонстрации.

Формы и методы работы

1	Личностно-ориентированный подход;
2	Коммуникативная направленность;
3	Деятельностный подход;
4	Работа в группах;
5	Работа в парах;
6	Коллективная работа;
7	Поэтапность.

Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ, оценка.
Программа построена на принципах:
Доступности – при изложении материала учитываются возрастные особенности обучающихся (как правило, в состав редакционной коллегии входят обучающиеся 7-10 классов), один и тот же материал по-разному преподаётся, в зависимости от возраста и субъективного опыта детей. Материал располагается от простого к сложному. При необходимости допускается повторение части материала через некоторое время.
          Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больше информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные материалы, так и обучающие программы.
          Таким образом, дети не только закрепляют знания полученные на уроках информатики и русского языка, но и активно повышают свой профессиональный уровень в области новых технологий и журналистской деятельности, которая  имеет огромное практическое и профориентационное значение для обучающихся школы.
	Сегодня от обучающихся школы требуются не только знания, но и активность, инициативность, способность принимать решение в трудной ситуации. Соответственно, необходимы такие изменения в организации процесса обучения, чтобы школьник мог применять полученные знания. А поскольку учебный процесс предоставляет мало возможностей для реализации чувства «взрослости», то они находят другие возможности для его проявления.
	Создание школьной газеты позволяет установить более тесные социальные микросвязи внутри школы. Участие обучающихся в школьном пресс-центре поддерживает их индивидуальное развитие, так как помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их среди других людей, помогает лучше познать себя. В процессе совместной деятельности по созданию газеты между представителями разных поколений устанавливаются отношения взаимопонимания.
	Газета остаётся самым простым и доступным школьным изданием, и поэтому многие образовательные учреждения начинают свою издательскую деятельность именно с газеты, осваивая затем и более сложные формы.
	Школьная газета - современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учёбе.

Требования к уровню  подготовки обучающихся

По окончании действия программы каждый ребенок должен:
-  овладеть навыками самостоятельной работы на персональном компьютере;
-  уметь работать в операционной системе “Windows XP”;
-  уметь пользоваться прикладными программами “Paint”,  
   “Windows Media”, “Nero”,  “Microsoft Offis” и др.;
-  знать служебные программы архивирования и антивирусы;
- овладеть основными навыками журналистской деятельности;
- уметь создавать тексты разных жанров публицистического стиля
Основной способ проверки результатов – выпуск школьной газеты (освещение в школьной газете текущих событий: выставок, фестивалей, соревнований и т.д.).

Учебно-тематический план
102 часа
 ( 3 занятия в неделю)

№	
Наименование темы	Кол-во часов
	
Даты
(план)
	
		теория	практика		
1, 2.	Организационное занятие. Планирование работы.	2			
2, 4.	Возможности компьютерного дизайна.	1	1
		
5-7.	Газетные жанры. Статья. Пробные статьи.	2	1

8, 9.	Подготовка к выпуску газеты. Сбор материала.		2
		
10, 11.	Набор и редактирование. 
Выпуск газеты №1.		2		
12.	Заседание редакционной коллегии.		1		
13, 14.	Культура речи и стилистика в газетных жанрах.	1	1		
15, 16.	Возможности компьютерного дизайна.	1	1		
17,
18.	Заседание редакционной коллегии.		2		
19-21.	Подготовка к выпуску газеты.
Набор и редактирование. 
Выпуск газеты № 2.
		3		
22, 23.	Графические возможности WinWord	1	1		
24-26.	Заметки дискуссионного характера. 
Пробные статьи.
	2	1		
27, 28.	Технологии обработки графики.	1	1		
29-31.	Сбор материала. 
Набор и редактирование. 
Выпуск газеты № 3.
		4		
32-34.
	Заметка в газету информационного характера. Пробные статьи.	1	2		
35, 36.

	Заседание редакционной коллегии.		2		
37-39.	Заметка с выводами и предложениями. Расширенная заметка.	1	2		
40, 41.	Возможности компьютерного дизайна. Оцифровка графики.	1	1		
42-45.	Подготовка к выпуску газеты.
Набор и редактирование. 
Выпуск газеты № 4.

		4		
46-49.	Публицистический стиль. 
Жанры публицистического стиля.

	4			
50, 51.
	Заседание редакционной коллегии.
		2

52-54.	Как работать с электронными таблицами.

	1	2

		
55-58.	Подготовка к выпуску газеты.
Набор и редактирование. 
Выпуск газеты № 5.

		4		
59, 60.	Заседание редакционной коллегии.		2

61-63.	Графические возможности MS WORD	1	2

		
64-67.	Технологии обработки графики	2	2

		
68-72.	Публицистический жанр. 
Полемическая заметка. 
Пробные статьи.	2	3

		
73-77.	Сбор материала. 
Набор и редактирование. 
Выпуск газеты № 6.

		5

		
78-85.

	Возможности Photoshop.	2	6

		
86-88.	Технологии обработки графики.	1	2

		
89-90.
	Экскурсия в типографию.		2		
91-99.	Сбор материала. 
Набор и редактирование. 
Выпуск газеты №7 (освещение работы летнего пришкольного лагеря)
		9

		
100-102.	Итоговое заседание редакционной коллегии.		3		

Список использованной литературы

1.	Информатика и компьютерные технологии. Основные термины. Толковый словарь. Фриланд А.Я. 3-е изд., испр. и доп. - М.: АСТ, Астрель, 2003. — 272 с. 
2.	Информатика. Теория и практика. Острейковский В.А., Полякова И.В.-М.: Оникс, 2008. — 608 с.
3.	Практикум по информатике Могилев А.В., Пак Н.И, Хённер Е.К., 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2005. — 608 с.
4.	Скворцов Л.И. Культура русской речи: словарь-справочник.-М., 1999 г.
5.	Соманик Г.Я. Стилистика текста.-М., 1997 г.
6.	Шанский Н.М. Занимательный русский язык.-М., 1996 г.
7.	Энциклопедический словарь юного филолога/Сост. М.В. Панов.-М., 1989 г.